Werkunterricht für die Schule
Die Viertklässler der Franz-Ludwig-von-Erthal-Schule in Haßfurt haben im Werkunterricht ein beeindruckendes Projekt umgesetzt: Mit viel Geschick und Kreativität bauten sie für die Kita verschiedene Spielgeräte, darunter einen Einkaufsladen, eine Tankstelle und eine Ampel. Dabei konnten die Kinder nicht nur ihre technischen Fähigkeiten erweitern, sondern auch soziale Verantwortung übernehmen. Im Rahmen des Projekts setzten die Schüler ihr Wissen aus verschiedenen Fachbereichen praktisch um. Geometrische Kenntnisse halfen ihnen bei der Planung der Konstruktionen, während sie im Bereich Elektrik grundlegende Stromkreise für die Ampel realisierten. Der Umgang mit Elektrowerkzeugen wie Akkuschraubern ermöglichte es den Kindern, ihre handwerklichen Fertigkeiten zu vertiefen. Diese praxisnahe Erfahrung förderte nicht nur das technische Verständnis, sondern auch die Teamarbeit. Neben der technischen Umsetzung bewiesen die Kinder auch ein feines Gespür für Gestaltung. Mit Farben und Pinseln verliehen sie den Projekten einen lebendigen Charakter. Der Einkaufsladen wurde bunt bemalt, die Tankstelle erhielt realistische Details, und die Ampel erstrahlte in den klassischen Farben Rot, Gelb und Grün. Diese Arbeit schulte nicht nur die Feinmotorik, sondern regte auch die Fantasie der Kinder an. Das Projekt zeigt eindrucksvoll, wie vielseitig der Werkunterricht gestaltet werden kann. Die Schüler lernten nicht nur den sicheren Umgang mit Werkzeugen, sondern trainierten auch Geduld und Genauigkeit. Gleichzeitig stärkten sie ihr Selbstvertrauen durch das eigenständige Arbeiten an einem sinnvollen Ziel. Solche Erfahrungen sind essenziell für die Entwicklung von Problemlösungsfähigkeiten und fördern das Interesse an technischen Berufen. Die fertigen Projekte wurden der Kita übergeben, wo sie mit Begeisterung aufgenommen wurden. Für die Kindergartenkinder bieten die neuen Spielgeräte nicht nur Spaß, sondern auch Lernmöglichkeiten im Rollenspiel. Die Grundschüler wiederum erlebten den Stolz, etwas Bleibendes geschaffen zu haben, das anderen Freude bereitet. Dieses Projekt ist ein gelungenes Beispiel dafür, wie Schulen praktische Bildung mit gesellschaftlichem Engagement verbinden können. Es zeigt, dass Lernen durch Handeln nicht nur effektiv ist, sondern auch nachhaltig begeistert – sowohl die jungen Handwerker als auch ihre kleinen „Kunden“.
